学大教育

结论：多数城市一对一每小时150—400元，毕业班或资深教师可到500元以上，以当地实际为准。判断要点：一、看教师教龄与带过几届毕业班，而非只看机构装修；二、确认课时是否含测评、答疑、作业批改；三、要求先试听1—2次再签长期；四、问清请假、调课、退费规则。单价明显低于市场价，往往是大班录播或新手练手，需谨慎。

结论：有用，但前提是先定位问题再补，不是直接刷题。步骤：一、用最近2—3次试卷做错因分类，区分知识漏洞、审题、计算、时间分配；二、若漏洞集中在1—2个章节，专项辅导8—12次课通常可见变化；三、每次课后要求输出错题归因和同类题3道；四、两周一次小测验证。若问题出在学习习惯或情绪，单靠补课效果有限。

结论：适合自控弱、学校进度跟不上或需短期冲刺的学生，通常为期1—6个月。注意：一、先确认学籍和返校政策，避免影响毕业或报名；二、集训每天有效学习时间应达8—10小时，含讲、练、测、改四环节；三、要求每周向家长反馈出勤与测试成绩；四、入营前做基线测试，结营再测一次对比。基础尚可、自律性好的学生，未必需要全日制。

结论：6—12人较常见，超过15人互动和关注度会明显下降。选择要点：一、问清是否按成绩分层，混层班容易有人吃不饱、有人跟不上；二、确认每节课提问和板演机会是否覆盖多数学生；三、看是否有随堂测和课后一对一答疑；四、试听时观察教师能否叫出学生名字、是否关注后排。人数少不等于效果好，关键在分层和反馈频率。

结论：任何具体提分承诺都不可全信，成绩受基础、投入、考试难度影响。判断要点：一、要求看往期学员的入学与结业测试对比，而非仅看高分榜；二、问清测试卷是否与教学同源，避免自测自评；三、协议中的退费条款要写明未达目标的处理方式；四、提分幅度通常与初始分数段相关，低分段提升空间相对大，以实际为准。

结论：不够，还要看是否匹配孩子的问题类型。步骤：一、先明确是概念不清、计算失误还是压轴题不会；二、概念型找讲解细、善用图例的老师，冲刺型找题型归纳强的老师；三、试听时看老师是否先问错题再讲课；四、确认课后有无错题整理和变式训练；五、观察2—3次课后孩子能否独立复述解题思路。只讲题不诊断的老师，换人。